教師や保護者が正しく子供を理解することで、二次障害を防いだり軽減したりすることができる。子供も保護者も教師も幸せな人生を送ることができる。

回答：安原こどもクリニック院長　安原昭博
構成：兵庫県公立小学校　和田孝子

・小学校５年生（男子）
・診断名　あり（発達障害の傾向）
・コンサータ３服用（効いている様子はある）
・家族構成　父　母　兄　弟

●子供の様子
①一度スイッチが入ると、過去の嫌なことを思い出し、ずっと暴言が止まらない。
②常に教師に反抗を続ける。
③学校や家庭での暴言がひどい。
④弟には手が出てしまう。
⑤友達はいるが、同じような仲間と徒党を組んで教師に反抗する。
⑥ワーキングメモリが極端に弱く、数唱３桁でわからなくなる。算数が苦手。
⑦家庭教師との勉強は進む。
⑧薬への抵抗感が強い。

●質問１●　

暴言、暴力をやめさせたいです。親にできることを教えてください。

【安原ドクターの回答】

「発達障害の傾向」という名前の診断はありません。

コンサータを飲んでいるので、注意欠如・多動症と推定できます。

しかし、子供の様子は全然注意欠如・多動症ではありません。
フラッシュバック的なことがあるというのは、自閉スペクトラム症のサインが強いということです。

暴言暴力をやめさせるには、ほめることが一番効果的です。
「常に教師に反抗を続ける」ということから、愛着障害の要因も考えられます。