『TOSS特別支援教育』誌第11号30ページの森田健雄氏の記事を漫画化しました。

愛知県公立小学校教諭　神谷優美

NG対応　注意・𠮟責で暴言をなくそうとする

OK対応　なるべく長い時間一緒に過ごし、授業で活躍させる

新卒の頃は、暴言などに対し、注意や叱責だけでなんとかしようとしていました。当時は、それ以外に策がなく、最後までうまくいかずに終わりました。しかし、このままではうまくいかないと感じ、まずは生徒との関係を良くすることに力を注ぐことに決め、自分のやり方を変えました。

①なるべく長い時間一緒にいる
Ｙ男の良さを少しでも褒めたい。その思いから一緒にいる時間を増やしました。Ｙ男が学校に来ない日は家庭訪問を行い、顔を合わせて話すようにしました。

②授業で活躍させる
Y男だけでなく、全員ができることを行い、その問題をＹ男に尋ねる。できていたら、それを褒める。授業の中でプラスのサイクルをつくるように配慮しました。

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