衝立を利用した個の学習スペース確保

2023年11月16日 12:14

北海道公立小学校教諭　赤塚邦彦

Q1,どういう工夫をした写真か

　限られた学習スペースで複数の子供が別々の学習を行わなければならない。衝立を利用することで、個の学習スペースを確保した。

Q2,どんな効果があったか

　同じ空間で、違う活動をするのだが、お互いのことをほとんど気にすることなく、自分の課題に集中して挑戦することができた。