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ささエる｜特別支援教育総合WEBマガジン

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ささエる｜特別支援教育総合WEBマガジン

「ささエる」は、“先生たちとつくる” 特別支援教育の総合WEBマガジンです。 特別な支援が必要な子供たちに、経験豊富な学校現場の先生や専門家の実践的な記事を配信します。先生方はもちろん、保護者の方もすぐに役立つ内容を目指しています。 7～10月はささエるマガジン第3号を配信！

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  • 教材ひろば

    メンバーシップ限定で、ミニ賞状データや校内研修で使用できるプリントなど、お役立ちアイテムを無料ダウンロードできます！ 教材はどんどん追加されていきます。 何度でもダウンロードできますので、自由にお使いください！

  • 編集長対談　小嶋が行く！　第4弾【メンバー無料、全8回】

    今回、小嶋編集長が対談するのは、一般社団法人Advance　代表理事の太田一美先生です。 就学前の子供に対する「療育」を進める太田先生は、元小学校教師であり、TOSS教材を使った療育を実践されている第一人者でもあります。 全8回のマガジンです。記事は月2回ずつアップしていきます。 （6月-10月で連載） マガジンを購入された方は、購入後にアップされたマガジン内の記事もすべてお読みいただくことができます。 １， “もっと前から関われていたら”の想いからスタートした「あどばんす」 ２，療育の現場でも教材の質の高さが重要 ３，「生活自立ができるか」がゴールの基準 ４，着替えもお弁当も「先生は手伝いません」 ５，就学を考えるために保護者が模擬授業を受ける ６，お父さんを巻き込むことの重要性 ７，小学校に上がる準備のための“小集団療育” ８， 幼年教育の質を上げるパイロットモデルに

  • ささエるマガジン 第3号

    特別支援教育に特化した「ささエるマガジン」の第3号です。 今回は日常生活を安定させるための様々な対処法を知ることができる内容です。 学校の先生方はもちろん、子育てに悩んでいる保護者の皆さまにも、ぜひお読みいただきたい内容です。 ライターはすべて、教育現場で実際に子供たちに接している先生方です。 「本当に効果があった」子供たちへの対応を学ぶことができる貴重な話が満載です！

  • 小嶋編集長が認めた！　注目の特別支援教育実践

    全国の先生方が行っている特別支援教育の実践から、「ささエる」の小嶋編集長が「これは！」と注目したものをピックアップし、原稿をご依頼しています。 今、ぜひ多くの人に知っていただきたい実践を、リレー連載で公開していきます。 ※月1回更新、執筆者は次々に替わっていきます（1人3回程度の連載となります）。

  • ささエるマガジン 第2号

    特別支援教育に特化したマガジンの第2号です。 今回は新年度のスタートダッシュを応援する内容です。 学校の先生方はもちろん、子育てに悩んでいる保護者の皆さまにも、ぜひお読みいただきたい内容です。 ライターはすべて、教育現場で実際に子供たちに接している先生方です。 「本当に効果があった」子供たちへの対応を学ぶことができる貴重な話が満載です！

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    【多動・姿勢の改善サポート】センサリーツール ふみおくん (グレー)

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    五色ソーシャルスキルかるた　スタートキット＜読み札+取り札＞　遊びながらルールとマナーを身につける！

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    発達障害・グレーゾーンの子がグーンと伸びた 声かけ・接し方大全 イライラ・不安・パニックを減らす100のスキル (こころライブラリー)

    小嶋 悠紀
  • 固定された記事

小嶋悠紀の特別支援教育コンパス第51回　【あらためてADHDとASDの教育現場における課題を考える⑥〜ASDの子供たちが起こす課題〜】

　大好評の編集長日記「小嶋悠紀の特別支援教育コンパス」は、毎月第1、３木曜日に更新されます。 　特別支援教育の第一人者である小嶋編集長の貴重な知見が惜しみなく盛り込まれた、読みやすいのにDEEPな知識まで得られる連載です！ 　この連載はメンバーシップ限定記事ですが、第1木曜日はどなたでもお読みいただけます。 （前号の続きである） ６　独特の正義感 　ASD（自閉スペクトラム症）の子たちの中には、自分なりの「正義感」を有している子供も多い。特に「ルールや約束」についてこだ

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    • 「おてほんくんかけ算九九１，９の段」PDF無料ダウンロード！（メンバーシップ限定）

      　ささエるメンバーシップにご登録いただきありがとうございます。 　メンバーシップ特典としまして、特別支援教育にご利用できる教材を無料でダウンロードできるマガジンをご用意しております！ 　メンバーシップにご登録いただいている間は、無料で何度でもダウンロードできます。どうぞご利用ください。 　第21弾は「おてほんくんかけ算九九1,9の段」です。 　今回で「おてほんくんかけ算九九」がコンプリートできます。 　「おてほんくん」は「トレースくん」や直写ノートで写して使う教材です。 　現

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      • 編集長対談　小嶋が行く！　第4弾：太田一美氏　【第8回　幼年教育の質を上げるパイロットモデルに】＜有料マガジン・メンバー無料＞

        「ささエる」の小嶋悠紀編集長が、様々な人たちと特別支援に関する対談をするコーナーの第4弾です。 今回の対談相手は就学前の子供たちの療育を行っている一般社団法人Advanceの太田一美氏です。 この対談のテーマは「未就学児の発達障害への治療的な保育とは」です。 第8回は「幼年教育の質を上げるパイロットモデルに」です。 ※有料マガジンとなっております。 ※続きはマガジンを購入いただくか、「ささエる」メンバーシップ（月額600円）にご登録いただくとお読みいただけます。（7-10月連

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        • 【ダウンロード資料あり】特別支援学級の基本スキル７

          誰も悪くない。互いにねぎらい、教室を見合い、知識やスキルを共有し合うことから進めよう！ 兵庫県公立小学校教諭　川原雅樹

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        小嶋悠紀の特別支援教育コンパス第51回　【あらためてADHDとASDの教育現場における課題を考える⑥〜ASDの子供たちが起こす課題〜】

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          27本
        • 編集長対談　小嶋が行く！　第4弾【メンバー無料、全8回】
          8本
          ¥1,000
        • ささエるマガジン 第3号
          30本
        • 小嶋編集長が認めた！　注目の特別支援教育実践
          8本
        • ささエるマガジン 第2号
          31本
        • 編集長対談　小嶋が行く！　第3弾【メンバー無料、全10回】
          10本
          ¥1,000

        メンバーシップ

        • 8月3日（土）開催のTOSSサマーセミナー2024　現地参加…

        • 【予告！】「ささエる夏キャン！2024」を行います！

          この投稿を見るには メンバーになる必要があります

        • ［5月26日ささエるフェス］お申込は　5月26日朝 8時30…

        • ［5月26日ささエるフェス］ テーマは『学習障害（LD）』

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        • ［5月26日ささエるフェス］ テーマは『学習障害（LD）』

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          　ささエるメンバーシップにご登録いただきありがとうございます。 　メンバーシップ特典としまして、特別支援教育にご利用できる教材を無料でダウンロードできるマガジンをご用意しております！ 　メンバーシップにご登録いただいている間は、無料で何度でもダウンロードできます。どうぞご利用ください。 　第21弾は「おてほんくんかけ算九九1,9の段」です。 　今回で「おてほんくんかけ算九九」がコンプリートできます。 　「おてほんくん」は「トレースくん」や直写ノートで写して使う教材です。 　現

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          編集長対談　小嶋が行く！　第4弾：太田一美氏　【第8回　幼年教育の質を上げるパイロットモデルに】＜有料マガジン・メンバー無料＞

          「ささエる」の小嶋悠紀編集長が、様々な人たちと特別支援に関する対談をするコーナーの第4弾です。 今回の対談相手は就学前の子供たちの療育を行っている一般社団法人Advanceの太田一美氏です。 この対談のテーマは「未就学児の発達障害への治療的な保育とは」です。 第8回は「幼年教育の質を上げるパイロットモデルに」です。 ※有料マガジンとなっております。 ※続きはマガジンを購入いただくか、「ささエる」メンバーシップ（月額600円）にご登録いただくとお読みいただけます。（7-10月連

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          誰も悪くない。互いにねぎらい、教室を見合い、知識やスキルを共有し合うことから進めよう！ 兵庫県公立小学校教諭　川原雅樹

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          小嶋悠紀の特別支援教育コンパス第51回　【あらためてADHDとASDの教育現場における課題を考える⑥〜ASDの子供たちが起こす課題〜】

          　大好評の編集長日記「小嶋悠紀の特別支援教育コンパス」は、毎月第1、３木曜日に更新されます。 　特別支援教育の第一人者である小嶋編集長の貴重な知見が惜しみなく盛り込まれた、読みやすいのにDEEPな知識まで得られる連載です！ 　この連載はメンバーシップ限定記事ですが、第1木曜日はどなたでもお読みいただけます。 （前号の続きである） ６　独特の正義感 　ASD（自閉スペクトラム症）の子たちの中には、自分なりの「正義感」を有している子供も多い。特に「ルールや約束」についてこだ

          ささエる｜特別支援教育…

          小嶋悠紀の特別支援教育コンパス第51回　【あらためてADHDとASDの教育現場における課題を考える⑥〜ASDの子供たちが起こす課題〜】

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          読みの学習が困難な生徒に対して行った学習支援

          読み学習のデザインについてご紹介します。〈①言語理解を深める　②読みのビジョントレーニング　③読解の反復練習〉 株式会社One Vision　YCCもこもこ　笹野達哉

          ささエる｜特別支援教育…

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          「長期記憶支援教材」で、あの子も授業に参加できる！

          既習事項がいつでも思い出せる環境にすることで、学習内容が定着しにくい児童も主体的に学習できる。 北海道公立小学校教諭　佐々木翔平 小学校高学年でも、かけ算九九が身に付いていない。 単元のまとめ問題をするころには、初めの内容をすっぽり忘れている。 わり算の筆算のような決まった手順をなかなか覚えられない。 小学校の先生であれば、だれでも一度はこのような子供を担任したことがあるでしょう。 特別支援を要する子供が、このような困り感を抱える背景は様々です。 その一つに、「短期記憶

          ささエる｜特別支援教育…

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        記事

          教えっぱなしでいこう

          「分かった？」と聞くと「分かった」と答えるけれど、またやってしまう。どうして？ 静岡県公立小学校教諭　鈴木恵美子 家庭での１コマです。 「片付けなさい。分かった？」「うん。分かった」 と、返事をしたのに、子供はまた散らかしています。 「片付けなさいと言ったでしょ。何度言ったら分かるの！」 我が家ではこんなやり取りをしょっちゅうしていました。 同様に、学校でも「廊下を走りません。分かりましたか？」と注意すると、子供たちは「はい。分かりました」と返事をします。 でも直後に走

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          寝転んで一人で落ち着けるスペース

          神奈川県公立小学校教諭　小塚祐爾 Q1,どういう工夫をした写真か 　大きめの段ボールを段ボール置き場から探してきて、箱型にし、一人で落ち着けるスペースを作った。 Q2,どんな効果があったか 　寝転んで落ち着きたい子が、この中に自分から入って、落ち着くことができた。 © 2024 TOSS,The Institute for Teaching-Skill Sharing #子育て #発達障害 #特別支援教育 #教室環境 #写真で見る #写真で見る特別支援教

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          三角定規に色テープを付けて「平行な線」をかかせやすくする

          茨城県公立小学校教諭　後藤 隆一 ●写真の説明 　書かれた直線と三角定規の〈赤い線〉を「赤ピタ」させ、三角定規の〈黄色の線〉同士を「黄色ピタ」させ、右側だけをスライドさせる。 　簡単に「平行な線」をかかせることができた。 © 2024 TOSS,The Institute for Teaching-Skill Sharing #子育て #発達障害 #特別支援教育 #教室環境 #写真で見る #写真で見る特別支援教育のポイント

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          読みの学習が困難な生徒に対して行った学習支援

          読み学習のデザインについてご紹介します。〈①言語理解を深める　②読みのビジョントレーニング　③読解の反復練習〉 株式会社One Vision　YCCもこもこ　笹野達哉

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          「長期記憶支援教材」で、あの子も授業に参加できる！

          既習事項がいつでも思い出せる環境にすることで、学習内容が定着しにくい児童も主体的に学習できる。 北海道公立小学校教諭　佐々木翔平 小学校高学年でも、かけ算九九が身に付いていない。 単元のまとめ問題をするころには、初めの内容をすっぽり忘れている。 わり算の筆算のような決まった手順をなかなか覚えられない。 小学校の先生であれば、だれでも一度はこのような子供を担任したことがあるでしょう。 特別支援を要する子供が、このような困り感を抱える背景は様々です。 その一つに、「短期記憶

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          パニックになるあの子が怒りをコントロールできるようになるまで②

          イライラは発散させて対応しよう。 神奈川県公立小学校教諭　小塚祐爾 　前回、「１」についてお伝えしましたので、今回は、「２」「３」についてお伝えします。 ２　イライラの発散方法を決める 　前回、パニックを収める方法について書きました。次に、パニックが収まったところで、まず、なぜパニックになったか聞きました。 　Aくんがパニックになる時には、必ず本人なりの理由がありました。 Aくんの場合は、「予定通りにならなかった」「思い通りにならなかった」という理由が多かったです。

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          編集長対談　小嶋が行く！　第4弾：太田一美氏　【第7回　小学校に上がる準備のための“小集団療育”】＜有料マガジン・メンバー無料＞

          「ささエる」の小嶋悠紀編集長が、様々な人たちと特別支援に関する対談をするコーナーの第4弾です。 今回の対談相手は就学前の子供たちの療育を行っている一般社団法人Advanceの太田一美氏です。 この対談のテーマは「未就学児の発達障害への治療的な保育とは」です。 第7回は「小学校に上がる準備のための“小集団療育”」です。 ※有料マガジンとなっております。 ※続きはマガジンを購入いただくか、「ささエる」メンバーシップ（月額600円）にご登録いただくとお読みいただけます。（7-10月

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          特別支援教育が必要な子供たちが望む“ぼくたち・わたしたちの居場所”とは？（小嶋悠紀セミナーin富山　2023年11月25日（土）富山国際会議場＆Zoom）

          幼保小から、中高にまでつなげる支援体制をどう組み立てるか？若手教師からベテラン教師の心に、ズシーンと伝わる、話し方・校内支援体制の整え方講座。 NPO　TOSS理事 （株）RIDGE SPECIAL EDUCATION WORKS 代表取締役　 小嶋悠紀

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          特別支援教育が必要な子供たちが望む“ぼくたち・わたしたちの居場所”とは？（小嶋悠紀セミナーin富山　2023年11月25日（土）富山国際会議場＆Zoom）

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          中学校３年生による作文『目には見えない障がい』

          学校生活で困ること、自分自身の理解、将来やりたいこと……とは？ 長野県公立小学校教諭　髙見澤信介

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          教室後方はリラックスして遊べる場に

          北海道公立小学校教諭　赤塚邦彦 Q1,どういう工夫をした写真か 　教室後方は、カーテンを閉めて、着替えをするつくりになっている教室でした。着替えが終わったあと、着替えに使っていないときに、その中で遊べるように各種遊び道具を集めました。 Q2,どんな効果があったか 　教室前方は勉強する場所、教室後方はリラックスして遊べる場所ということを、説明しなくても肌で感じ取ってくれました。ブロック各種、カプラ、パズル、絵本など、子供たちが大好きなものを教室後方に集めました。休み時間

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          雑巾代用グッズ（手作り）

          新潟県特別支援学校教諭　野田晴高 Q1,現状と工夫 　知的障害児学校。クラスのASD（自閉スペクトラム症）の児童の中に、しゃがむことや低い姿勢を保持することが難しい児童がいる。そのため、清掃時の雑巾掛けに困難さが見られる。また、雑巾は形状が安定せず、使いづらい。そこで、雑巾代用グッズを作成した。 Q2,作り方 　古タオルを空き菓子箱に被せ、養生テープで貼り合わせた（写真①）。ものが揃えば1分ほどで作れる。冷凍魚が入っている発泡スチロール等の再利用（写真②）は、ある程度

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          小嶋悠紀の特別支援教育コンパス第50回　【あらためてADHDとASDの教育現場における課題を考える⑤〜ASDの子供たちが起こす課題〜】

          　大好評の編集長日記「小嶋悠紀の特別支援教育コンパス」は、毎月第1、３木曜日に更新されます。 　特別支援教育の第一人者である小嶋編集長の貴重な知見が惜しみなく盛り込まれた、読みやすいのにDEEPな知識まで得られる連載です！ 　この連載はメンバーシップ限定記事ですが、第1木曜日はどなたでもお読みいただけます。 　今回の記事はメンバーシップ限定となります。 ぜひ、メンバーシップにご登録ください！

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