静岡県公立小学校教諭 広畑宏樹
Q1,どういう工夫をした写真か
教室の隅に、ビニールテープを貼って目印を作ることで、ごみをどこに集めればよいかを明確にした。
Q2,どんな効果があったか
ある年、そうじの仕方を教えたにも関わらず、そうじを始めると、子供たちはばらばらに動き出した。「目につくごみだけをばらばらに掃き集めた」のだ。見えるゴールを設定すると、動きが定まった。
© 2023 TOSS,The Institute for Teaching-Skill Sharing.Printed in Japan