『TOSS特別支援教育』誌第15号24ページの大迫利江氏の記事を漫画化しました。

愛知県公立小学校教諭　神谷優美

NG対応　問題行動のみを報告する

OK対応　一筆箋で褒め、保護者の満足度をあげる

学校からの電話恐怖症になっている保護者。問題行動のみ報告していては、「お宅のお子さん何とかしてください！」としか保護者に伝わらず、家で叱責するだけで終わり、子供の成長の機会を奪うことになります。
学校からの電話に対して恐怖感を抱いているため、「新学期の教科書を、何度も往復して教室に運んでくれました。本当に素敵なお子さんですね」などのように、一筆箋に子供の行動と価値付けをした文章を書いて渡しました。
保護者の労を労い、励ますことで、保護者は日々の子供への対応に余裕が出てきます。
「漢字テストで10問テストを５問テストに分けて実施したら、点数が伸びました。一度に覚える量が少なくなり、定着してきたようです」と、課題と対応策をセットで伝えることで、自宅でのフォローを一緒に考えられるようになりました。

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