笑顔のＡ子。万策尽きるまでやったのか？　知的障害のあるＡ子が教室で初めて見せた笑顔は、会社活動の時だった。

兵庫県公立小学校教諭　ＴＯＳＳ春風　溝端 達也

一

「私、アホやから」

それがＡ子の口癖だった。
知的障害のある四年女児。Ａ子は、就学指導委員会では、「特別支援学級が相当」という判定であった。しかし、保護者の強い希望で通常学級へ配置になった。

「Ａ子ちゃん、そんなことないよ。最初から全部できれば、教室で勉強する必要はないから。一緒に頑張ろう」

そう言って励ましていた。
学習では、他の子供たちとは一緒にできなくて、別室指導を繰り返していた。
 

二

Ａ子の自己肯定感を高めてあげたい。

授業では、向山実践を次から次へと展開した。ＴＯＳＳ教材を使いながら、いろんなことに、次から次へと挑戦させた。

①五色百人一首　②名句百選かるた　③ペーパーチャレラン　④ふれあい囲碁　⑤チャレラン大会　⑥クラスイベント　⑦全員遊び　⑧手遊び歌　⑨けん玉　⑩手品

しかし、どれもＡ子を満足させることができなかった。
勉強だけでなく、運動も苦手。不器用なので、何もする気が起きないＡ子だった。
　
「私、アホやから」
「Ａ子ちゃん、大丈夫だよ。まだ慣れていないだけだよ。きっと、できるようになるよ」

私はそう励ましてあげるだけだった。

「Ａ子に対して、何もしてあげてないじゃないか。それでもプロ教師か」

私も自分を責めるようになっていた。
 

三

谷和樹先生にそのことを相談した。かつて、谷先生が兵庫に在住していた頃だ。谷先生は、私の話を聞いてこう言った。
 
万策尽きるまでやりましたか。
 
「まだ、たった10か20くらいじゃあないか。きっと、Ａ子ちゃんのいい面を引き出すものがあるはずだ」

私は再び、向山実践、ＴＯＳＳの実践を試す日が続いた。
 

四

谷先生からお話を頂いて一週間後、ついにその時がきた。

Ａ子がはまったもの、それは、会社（係）活動だった。
Ａ子は、お団子屋さんを開いた。紙粘土で作ったお団子にマジックや絵具で色をつける。

Ａ子のお店は大繁盛だった。

「Ａ子ちゃん、○○作って」
「これ、かわいいね」

お客の友達にそう言われて、Ａ子は、満面の笑みを浮かべていた。お母さんの話によると、四年生の最初の頃は、「学校に行きたくない」と言っていた。しかし、今は、「早く学校に行きたいなあ。みんながお団子屋さんを楽しみにしてくれんねん」と言っていたという。

「本当に、万策尽きるまで、やったか？」

Ａ子から教えてもらった。

※この記事は2015年10月1日発行の『TOSS特別支援教育　創刊号』に掲載されたものの再掲です。
一部、名称等が当時のものになっていることがありますこと、あらかじめご承知おきください。

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