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TOSS特別支援教育第4号

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2016年10月発行の「TOSS特別支援教育」第4号の記事です。 ADHD,ASD,LDなど、発達障害のある子供たちへの「本当に効果のある」対応が盛りだくさんの雑誌です。学校の先…
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#発達障害

<ドクター・専門家からの提言③>人はなぜ生きるのか★有料(メンバー無料)★

私の青年期には、人は何の為に生きるのかなどと皆で議論を交わしたこともあった。今のLINEで思…

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<あなたのお悩みを人気講師がずばり回答!>悩みが消えるQA 第3回

先生方から寄せられた質問に、人気講師が交代で回答するコーナーです。 被害妄想が強く、何か…

<校内研修でそのまま使える! 特別支援教育ワークシート>職員の問題意識を高める通…

短時間で読め、具体的場面を例に取る。演習と復習で問題意識を高めていく。秋田県公立小学校 …

<先生の指示に従わないあの子…どう対応する?>指示に従わない子をいくら怒鳴っても…

怒鳴ることで子供の信頼を得ることはできない。埼玉県公立中学校教諭 森田健雄 A君は「落ち…

<“キーワードで読み解く”教室での実践記>我々の出番である

合意形成までの道筋や内容項目を発信し、共有しよう。埼玉県公立中学校 長谷川博之 一 増え…

<先生の指示に従わないあの子…どう対応する?>心に余裕を持ち、肯定的に接する

評定、細かい評価、ハードルを下げることで指示を受けとめるようになった。石川県公立小学校教…

<先生の指示に従わないあの子…どう対応する?>指示に従わない子も、苦しんでいる

指示に従わない子は、反抗しているのだから、私は勝たなくてはいけないと思い叱っていた。静岡県公立小学校教諭 手塚美和 「え〜。めんどくさい」 「やだもんね〜」   こう言って教師の指示に従わない子。カチンとなって、思わず叱ってしまったことが何度もあった。   なぜ、彼らはカチンとくる言葉を言うのだろう。   希望に胸をふくらませて入った小学校。数ヶ月で読み書き算の勉強が本格的になる。ペースもずっと速くなる。   その頃から授業の中で、何度も失敗体験をするようになるのだ。  

<発達障害の子が熱中したTOSS教材>負けを認めるようになる魔法の教材 五色百人一首

負けを認めない発達障害の子が、負けを認め、集団の中で活躍するようになった。北海道公立小学…

<写真でわかる! 人気講師の教室づくり>特別支援学級の構造化による合理的配慮とユ…

特別支援学級だからこそできる最先端知見を取り入れたユニバーサルデザイン化と合理的配慮。長…

<発達障害の子が熱中したTOSS教材>英会話授業で活躍するフラッシュカード

「楽しかった!」「覚えられた!」という成功体験が得られるフラッシュカードは、子供たちに自…

向山洋一がたどった特別支援教育~吉岡君の四年生のときの記録の分析(その3)~

40年前から向山氏には科学的な視点があった。発達障害についてのまとまった研究は、教育界で何…