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ささエるマガジン 第3号

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特別支援教育に特化した「ささエるマガジン」の第3号です。 今回は日常生活を安定させるための様々な対処法を知ることができる内容です。 学校の先生方はもちろん、子育てに悩んでいる保護…
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ささエるマガジン第3号 ~コンテンツのご案内~

「ささエるマガジン」は4か月に1号のペースで配信していきます。 週1回、毎週火曜日に更新(平…

【ダウンロード資料あり】特別支援学級の基本スキル7

誰も悪くない。互いにねぎらい、教室を見合い、知識やスキルを共有し合うことから進めよう! …

教えっぱなしでいこう

「分かった?」と聞くと「分かった」と答えるけれど、またやってしまう。どうして? 静岡県公…

読みの学習が困難な生徒に対して行った学習支援

読み学習のデザインについてご紹介します。〈①言語理解を深める ②読みのビジョントレーニン…

中学校3年生による作文『目には見えない障がい』

学校生活で困ること、自分自身の理解、将来やりたいこと……とは? 長野県公立小学校教諭 髙…

特別支援教育が必要な子供たちが望む“ぼくたち・わたしたちの居場所”とは?(小嶋悠…

幼保小から、中高にまでつなげる支援体制をどう組み立てるか?若手教師からベテラン教師の心に…

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子供たちにこれまでのことを聞く

子供たちはこれまでに学校生活の仕方を身に付けている。転任者が担任しても今までのやり方を通すことが、安定につながる。 山口県公立小学校教諭 木田庄継 私は、昨年度、現任校へ転任し、知的障害特別支援学級を担任することになりました。 私の特別支援学級担任経験は、これまでに1回、1年のみです。 前任者が転出し、文書や他の先生からの引き継ぎのみで、子供たちの1日の動きがのみ込めず、1人で不安を抱えていました。 その時期にちょうど読んでいた「教育トークライン2023年4月号」(教育技

部活動でも「時・場・礼」を徹底!

部活動の顧問とは、学級でいう担任の先生。環境調整役として、より良い雰囲気づくりから! 岩…

落ち着きのない子供たちを授業に集中させるために

授業中の子供たちの安定には、教師の授業力向上と周囲の環境整備が不可欠である。 愛知県私立…

殴る・蹴る・罵倒するAくん! 怒りの感情を自分でコントロールできるようになった!

怒りの感情をコントロールするためには、4つのステップがある。このステップを踏むと、怒りの…

二次障害の児童には、こう対応する

教師の不適切な対応によって、二次障害を引き起こすことは多いです。今回は、そんな児童への効…

<神谷先生の4コマ漫画>「全体」しかるのち(然る後)「個」

TOSS特別支援教育誌第11号28ページの大鳥真由香先生の記事を漫画化しました。 愛知県公立小学…

子供の成長を支えるお母さんと教師の連携プレー

子供の成長には家庭と学校のチームワークが欠かせない。 宮城県公立小学校教諭 菅野祐貴 小…

多動の子供もリラックスできる! 動的休憩のススメ

座ってじっとすることだけが休憩ではありません。その子に合ったリラックス方法を一緒に探してみませんか。 愛知県立特別支援学校教諭 鈴木花菜